電磁石を強くすることに興味・関心をもち，進んで調べようとする。 電磁石の極に興味・関心をもち，進んで調べようとする。 （科学的な思考） 実験結果から，電磁石は電流が流れているときにのみ磁石になっていることを考えることができる。電磁石を利用したおもちゃを作り、楽しみながら電磁石の性質を理解する。 使い方例 先生が予め印刷しておいた 使い方例 先生が予め印刷しておいた電磁石についての理解を深めるため，自分自身でも電磁石の 性質を利用したおもちゃを作る活動を取り入れる。 研究の視点2 児童が探究したくなるような指導計画を工夫・改善する。 児童は，自ら課題を考え出すことを通して，その課題を解決したいと
電磁石を使ったおもちゃ インプ乗りの雑記帳
